Por que a maioria dos trabalhadores com diplomas universitários ganham muito mais do que aqueles sem? Como o sistema educacional de uma nação se relaciona com seu desempenho econômico? Saber como a educação e o treinamento interagem com a economia podem ajudá-lo a entender melhor por que alguns trabalhadores, empresas e economias florescem, enquanto outros vacilam.

Veja: Mantendo-se com sua educação contínua

À medida que a oferta de mão-de-obra aumenta, mais pressão é colocada na taxa salarial. Se a procura de mão-de-obra por parte dos empregadores não acompanhar a oferta de mão-de-obra, a taxa de salários será deprimida. Isso é particularmente prejudicial para os funcionários que trabalham em indústrias com baixas barreiras à entrada para novos empregados, i. e. eles não possuem requisitos de educação ou treinamento elevados. As indústrias com requisitos mais elevados tendem a pagar salários mais elevados pelos trabalhadores, tanto porque há uma oferta de mão-de-obra menor capaz de operar nessas indústrias e porque a educação e o treinamento necessários trazem custos significativos.

As vantagens da educação para uma nação
A globalização eo comércio internacional exigem que os países e suas economias compitam uns com os outros. Os países economicamente bem-sucedidos terão vantagens competitivas e comparativas sobre outras economias, embora um único país raramente se especialize em uma determinada indústria. Isso significa que a economia do país será feita de várias indústrias que terão diferentes vantagens e desvantagens no mercado global. A educação e formação dos trabalhadores de um país é um fator importante para determinar o quão bem a economia do país vai fazer.

O estudo da economia da formação e da educação envolve uma análise da economia como um todo, dos empregadores e dos trabalhadores. Dois conceitos principais que influenciam a taxa salarial são o treinamento e a educação. Em geral, trabalhadores bem treinados tendem a ser mais produtivos e ganhar mais dinheiro do que os trabalhadores com treinamento mais pobre.

Treinamento
Uma economia bem sucedida tem uma força de trabalho capaz de operar indústrias em um nível onde possui uma vantagem competitiva sobre as economias de outros países. Para conseguir isso, as nações podem tentar incentivar o treinamento através de isenções fiscais e write offs, fornecendo instalações para treinar trabalhadores ou uma variedade de outros meios destinados a criar uma força de trabalho mais qualificada. Embora seja improvável que uma economia tenha uma vantagem competitiva em todas as indústrias, ela pode se concentrar em uma série de indústrias em que profissionais qualificados são mais facilmente treinados.

As diferenças nos níveis de treinamento foram citadas como um fator significativo que separa países ricos e pobres. Embora outros fatores estejam certamente em jogo, como a geografia e os recursos disponíveis, ter trabalhadores melhor treinados cria spillovers e externalidades.Por exemplo, empresas similares podem se agrupar na mesma região geográfica devido à disponibilidade de trabalhadores qualificados (por exemplo, Silicon Valley).

Para Empregadores
Os empregadores querem trabalhadores que são produtivos e requerem menos gerenciamento. Os empregadores devem considerar uma série de fatores ao decidir se deve pagar pelo treinamento dos funcionários.

• O programa de treinamento aumentará a produtividade dos trabalhadores?
• O aumento da produtividade garante o custo do pagamento de todo ou parte do programa de treinamento?
• Se o empregador paga pelo treinamento, o empregado deixará a empresa para um competidor depois que o programa de treinamento estiver completo?
• O trabalhador recém-treinado poderá comandar um salário mais alto? O trabalhador verá um aumento no seu poder de barganha?

Enquanto os empregadores devem ser cautelosos sobre a saída dos trabalhadores recém-treinados, muitos empregadores exigem que os trabalhadores continuem com a empresa por um certo período de tempo, em troca da remuneração da empresa pelo treinamento.

As empresas também podem enfrentar funcionários que não estão dispostos a aceitar treinamento. Isso pode acontecer em indústrias dominadas por sindicatos, uma vez que o aumento da segurança no emprego poderia dificultar a contratação de profissionais treinados ou a incautação de funcionários menos treinados. No entanto, os sindicatos também podem negociar com os empregadores para garantir que seus membros sejam melhor treinados e, portanto, mais produtivos, o que reduz a probabilidade de que os empregos sejam transferidos para o exterior.

Para trabalhadores
Os trabalhadores aumentam seu potencial de ganhos ao desenvolver e aperfeiçoar suas capacidades. Quanto mais eles sabem sobre a função de um determinado trabalho ou quanto mais eles entendem uma determinada indústria, mais valiosos serão para um empregador. Os funcionários querem aprender técnicas avançadas ou novas habilidades para competir por um salário mais alto. Normalmente, os trabalhadores podem esperar que seus salários aumentem em uma porcentagem menor do que os ganhos de produtividade dos empregadores. O trabalhador deve considerar uma série de fatores ao decidir se deseja entrar em um programa de treinamento:

• Qual a produtividade extra que ele ou ela esperaria ganhar?
• Qual o custo do programa de treinamento? Será que o trabalhador verá um aumento salarial que justificaria o custo do programa?
• O que é o mercado de trabalho como um profissional melhor treinado? O mercado está significativamente saturado com mão-de-obra treinada já?

Alguns empregadores pagam por uma parte da despesa de um programa, mas isso nem sempre é o caso. Na verdade, o trabalhador pode perder salário se o programa o impedir de trabalhar.

Para a Economia
Muitos países colocaram maior ênfase no desenvolvimento de um sistema educacional que possa produzir trabalhadores capazes de atuar em novas indústrias, como as que atuam nos campos da tecnologia e da ciência. Isso ocorre em parte porque as indústrias mais antigas nas economias desenvolvidas estavam se tornando menos competitivas e, portanto, eram menos propensas a continuar dominando a paisagem industrial. Além disso, surgiu um movimento para melhorar a educação básica da população, com uma crescente convicção de que todas as pessoas tinham direito a uma educação.

Quando os economistas falam de "educação", o foco não é estritamente aos trabalhadores que obtêm diplomas universitários. A educação é freqüentemente dividida em níveis específicos:

• Primário - referido como escola primária nos EUA
• Secundário - inclui escolas intermédias, escolas secundárias e escolas preparatórias
• Pós-secundário - universidades, faculdades comunitárias e escolas vocacionais < A economia de um país se torna mais produtiva à medida que a proporção de trabalhadores educados aumenta, uma vez que os trabalhadores educados são capazes de realizar tarefas mais eficientes que requerem alfabetização e pensamento crítico. Conforme mencionado anteriormente, os trabalhadores com melhor escolaridade tendem a ser mais produtivos do que os menos educados. No entanto, obter um nível mais alto de educação também traz um custo. Um país não precisa fornecer uma extensa rede de faculdades ou universidades para se beneficiar da educação, pode fornecer programas básicos de alfabetização e ainda ver melhorias econômicas.

Os países com maior parte da população que freqüentam e se formando nas escolas vêem um crescimento econômico mais rápido do que os países com trabalhadores menos educados. Como resultado, muitos países financiam o ensino primário e secundário para melhorar o desempenho econômico. Nesse sentido, a educação é um investimento em capital humano, semelhante ao investimento em melhores equipamentos. De acordo com a UNESCO e o Programa de Desenvolvimento Humano das Nações Unidas, a proporção do número de filhos da idade escolar oficial matriculada na escola, para o número de filhos da idade oficial da escola secundária na população (referido como a taxa de matrícula) é maior em países desenvolvidos do que nos países em desenvolvimento. Isso difere das despesas de educação como uma porcentagem do PIB, que nem sempre se correlaciona fortemente com a forma como é educada a população de um país. Portanto, um país que gasta uma alta proporção de seu PIB na educação não faz necessariamente que a população do país seja mais educada.

Para as empresas, a capacidade intelectual de um empregado pode ser tratada como um bem. Este recurso pode ser usado para criar produtos e serviços que podem ser vendidos. Os trabalhadores mais bem treinados empregados por uma empresa, quanto mais essa empresa pode teoricamente produzir. Uma economia em que os empregadores tratam a educação como um bem dessa maneira é muitas vezes referida como uma economia baseada no conhecimento.

Como qualquer decisão, investir na educação envolve um custo de oportunidade para o trabalhador. As horas passadas na sala de aula também não podem ser gastas trabalhando para um salário. Os empregadores, no entanto, pagam mais salários quando as tarefas necessárias para completar um trabalho requerem um nível de educação superior. Assim, enquanto o salário pode ser reduzido no curto prazo como um custo de oportunidade para se tornar educado, os salários provavelmente serão maiores no futuro, uma vez que o treinamento seja completo.

Cobweb Model

Uma vez que o treinamento e a educação levam tempo para serem concluídos, as mudanças na demanda por determinados tipos de funcionários têm efeitos diferentes no longo e curto prazo. Os economistas demonstram essa mudança usando um modelo de cobweb de oferta de mão-de-obra e demanda de mão-de-obra.Neste modelo, a oferta de mão-de-obra é analisada a longo prazo, mas as mudanças na demanda e nos salários são vistas no curto prazo à medida que se movem em direção a um equilíbrio de longo prazo.
Figura 1: Deslocamentos de curto prazo na demanda e na taxa de salários

A curto prazo, o aumento da demanda por trabalhadores melhor treinados resulta em um aumento nos salários acima do nível de equilíbrio (A). Em vez de o aumento estar ao longo da curva de oferta de mão-de-obra de longo prazo, é ao longo da curva de oferta de mão-de-obra mais inelástica de curto prazo (L). A curva de curto prazo é mais inelástica porque há um número limitado de trabalhadores que têm ou podem treinar imediatamente para o novo conjunto de habilidades. À medida que mais e mais trabalhadores são treinados (B), o fornecimento de mão-de-obra muda para a direita (L2).

Figura 2: Novos trabalhadores afetam a taxa de salário.

Com o aumento da disponibilidade de novos trabalhadores, há uma pressão descendente sobre a taxa salarial, que cai de W2 para W3.

Figura 3: Novo equilíbrio salarial é estabelecido

Devido à queda da taxa salarial, menos trabalhadores estão interessados ​​em treinamento para as habilidades exigidas pelos empregadores. Isso empurra a taxa salarial até W3, embora o aumento dos salários esteja em incrementos menores e menores. Este ciclo de aumentos salariais e aumentos de mão-de-obra continua até chegar ao equilíbrio: a mudança ascendente original na demanda atende ao fornecimento de trabalho a longo prazo.

A linha inferior

O conhecimento e as habilidades dos trabalhadores disponíveis na oferta de trabalho é um fator chave na determinação do crescimento econômico e comercial. As economias com uma oferta significativa de mão-de-obra especializada, trazidas através da educação escolar e da formação, muitas vezes são capazes de capitalizar isso através do desenvolvimento de mais indústrias de valor agregado, como a fabricação de alta tecnologia.