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A microeconomia pode ser, mas não necessariamente, intensiva em matemática. Os pressupostos microeconômicos fundamentais sobre escassez, escolha humana, racionalidade, preferências ou troca ordinária não requerem habilidades matemáticas avançadas. Por outro lado, muitos cursos acadêmicos em microeconomia usam a matemática para informar sobre o comportamento social de forma quantitativa. As técnicas matemáticas comuns em cursos de microeconomia incluem geometria, ordem de operações, equações de equilíbrio e uso de derivativos para estatísticas comparativas.

Dedução lógica em economia

A economia, como muitos aspectos da geometria, não é facilmente verificável ou falsificável pelo uso de análises quantitativas empíricas. Em vez disso, ele decorre de provas lógicas. Por exemplo, a economia assume que as pessoas são atores propostos (o que significa que as ações não são aleatórias ou acidentais) e que elas devem interagir com recursos escassos para alcançar fins conscientes.

Estes princípios são imutáveis ​​e não testáveis, assim como as deduções que decorrem deles. Como o teorema de Pitágoras, cada passo da prova é necessariamente verdadeiro enquanto as etapas anteriores não continham nenhum erro lógico.

Matemática em Microeconomia

A ação humana não adere a fórmulas matemáticas constantes. A microeconomia pode usar adequadamente a matemática para destacar fenômenos existentes ou desenhar gráficos para mostrar visualmente as implicações da ação humana.

Os estudantes de microeconomia devem se familiarizar com técnicas de otimização usando derivadas. Eles devem entender como o declive e os exponentes fracionários interagem nas equações lineares e exponenciais. Por exemplo, os alunos devem poder derivar o valor da inclinação de uma linha usando a equação linear "y = a + bx" e ​​resolvendo para b.

As curvas de oferta e demanda se cruzam para mostrar o equilíbrio. Os economistas usam variáveis ​​endógenas para resumir as forças que afetam a oferta e se demandam. Em mercados específicos, essas variáveis ​​podem ser isoladas para mostrar como a oferta ou a demanda se relacionam diretamente com o preço ou a quantidade. Essas equações tornam-se cada vez mais dinâmicas e complicadas na microeconomia avançada.

É uma falácia comum para interpretar a causalidade matemática com causalidade econômica real. O preço não causa oferta nem demanda mais do que a inclinação provoca lucros. Em vez disso, a ação humana conduz todas essas variáveis ​​de forma simultânea, de modo que a matemática não possa capturar completamente.